中心概况

为适应数字化和智能化传播的飞速发展,暨南大学新闻传播虚拟仿真实验教学以媒体国家级实验教学示范中心(暨南大学)为依托,注重媒体融合,强调把理论教学与实验教学、实践教学有机结合起来,形成多维互动的人才培养机制。本中心建设具有如下特点:

特点1:理念先进,基础厚实,已形成“四维互动,层层递进”的实验教学体系

中心秉承“厚基础,重素质,强能力,立前沿”的教学理念,以媒体国家级实验教学示范中心(暨南大学)多年来的建设为基础,践行知行合一,打造“四维互动”的实验教学体系。“四维互动”是指理论教学、实验教学、实践教学(实习实训)和课外拓展之间的互动与促进,实现了实验教学的模块化、层次化、立体化和实训化,其中虚拟仿真实验教学是这一实验教学体系的基础环节。

图1 四维互动实验教学体系

 

特点2:借助外力,协同创新,创建了实验实践教学的新模式——专业训练营和专业工作坊

为了进一步强化传媒类专业人才的实践能力与创新能力,中心与传媒机构的合作,共同举办独具特色的传媒专业训练营,由传媒机构派出具有丰富实践经验的传媒负责人及业务骨干到中心举办系统的专业讲座,传授业务经验,再组织学生利用暑期到传媒机构进行为期一个月的传媒实习(这是毕业实习之外的专业实习),从而大大强化学生的实践能力。目前新闻专业设有“暨大准记者南方训练营”,广告专业设有“广告兵法训练营”,广电专业设有“电视采编特训营”,还有面向新闻与传播学院6个专业的“移动新媒体训练营”。

为适应迅速发展的传媒新形势,中心注重与新媒体、信息技术公司开展战略合作,使实验实践教学与业界前沿领域接轨。近年来,中心分别与腾讯、今日头条、网易传媒、爱奇艺、剧星传媒、千核数码科技有限公司、亮风台信息科技有限公司、舜飞信息科技股份有限公司签订战略合作协议,设立融合新闻工作坊、数字产品工作坊、公共传播工作坊、VR工作坊、AR应用工作坊,取得了显著的教学效果。

特点3:虚实结合,注重成效,以虚拟实验练基本功,在大型社会实践活动中提高实战能力

中心认真贯彻教育部关于虚拟仿真实验室建设“虚实结合,相互补充,能实不虚”的原则,在难以实行真实实验的情况下,设计规划有系统、有步骤、有规范的虚拟仿真实验,培养学生的基本功,同时每年暑假结合社会热点开展“三位一体”(集思政教育、社会实践和专业实践于一体)的大型深度采访与调研活动。学院在井冈山、延安挂牌成立“马克思主义新闻人才培养基地”,从2015年起,每年暑期组织学生前往基地开展马克思主义新闻观的教育培训和社会实践活动,策划并实施一系列大型深度采访与调研活动。如:2015年为纪念抗战胜利70周年,与南方日报、羊城晚报等媒体合作开展“抗战中的海外赤子”大型专题报道;2016年为纪念长征胜利80周年,组织开展“重走长征路”大型采访活动;2017年为迎接建军90周年,暨南大学与黑龙江大学联合开展“重走抗联路”采访与调研活动。这些活动既磨炼了学生的意志品质,又提高了他们运用实验设备进行采访调研的实战能力。

 

中心基本情况:

(1)媒体国家级实验教学示范中心(暨南大学)的建设为本中心的创建奠定了厚基础

2009年1月暨南大学媒体实验教学示范中心被教育部和财政部批准为2008年国家级实验教学示范中心建设单位。2012年以优秀成绩通过教育部验收。经过十年的建设,暨南大学媒体实验教学中心已成为教学理念先进、设备优良、管理规范、特色鲜明、效益显著、示范性强的媒体实验中心。目前该中心拥有22个实验室,实验设备总值4554 万元,建筑面积1148平方米,为新闻与传播学院6个本科专业、艺术学院2个本科专业、文学院个本科专业、人文学院2个本科专业共11个本科专业开设的52门实验课程提供有力支撑,近三年每年实验人时数达16万多。这些都为新闻传播虚拟仿真实验中心的发展奠定了厚实的基础。

(2)深厚的历史积淀,高水平的学科建设,为中心的发展打造了高平台

中心隶属于暨南大学新闻与传播学院,早在1927年和1928年,暨南大学就先后开设了广告类课程和新闻类课程。1946年,新闻学系正式创立,第一任系主任为冯列山。1949年,暨大新闻系并入复旦大学新闻学系。1958年国家在广州重建了暨南大学,中文系于1960年复办新闻学专业。1970年,新闻学专业随中文系一道并入华南师范大学。1978年,复校后的暨南大学再次成立了新闻学系,1986年开始招收硕士生。2001年,新闻学系扩建为新闻与传播学院,走上加速发展的轨道。2006年,获新闻学博士学位授予权,新闻学学科被确定为广东省重点学科。2007年,获准建立新闻传播学博士后科研流动站。2011年,获新闻传播学一级学科博士学位授予权。2014年学院成为首批部校共建单位,由广东省委宣传部和暨南大学共建新闻与传播学院,每年下拨共建经费1千万元。2017年本中心传播大数据实验室获批为广东省舆情大数据工程技术中心。2017年在教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果中暨大新闻传播学科位列A-档,排名并列全国第五,为暨大唯一位列A档的一级学科。2017年12月新闻学和广告学专业于接受了教育部本科专业认证(第三级)和中俄联合国际专业认证。

 

(3)深化教学改革,凝练教学成果,不断提高中心的教学质量

锐意推进教学改革的深化,并通过凝练总结,获得了丰富的教学成果。获批国家级精品资源共享课1门、国家级精品视频公开课1门、中国大学MOOC课程1门,获第六届广东教育教学成果奖(高等教育)一等奖1项,第七届广东教育教学成果奖(高等教育)一等奖2项,2018年获得国家级教学成果奖二等奖,实现了该奖项的重要突破。另获全国高校青年教师教学竞赛决赛一等奖1项,广东省教学名师奖1项。获批国家级综合改革试点专业2个、省级教学团队1个,入选国家级规划教材1部。师生获中国新闻奖一、三等奖2 项,广东新闻奖一、三等奖5 项,全国大学生暑期社会实践一、三等奖2项,全国大学生挑战杯二、三等奖4 项,广东省教育厅“我的中国梦”主题教育活动及“百系列”德育优秀成果44 项,获媒体报道2000多次,得到了社会的认可。近四年学生在各类专业竞赛中获得省部级以上奖项500多项,其中具有代表性的奖项有:2015 ONESHOW 中华青年创新营终极提案大赛终极提案一等奖,2016 One Show青年创新营产品创新类金奖,2016年韩国釜山国际广告节(AD STARS)青年之星水晶奖,2017年中国大学生广告艺术节学院奖金奖、银奖等,2018年中国大学生广告艺术节学院奖金奖等,2018年韩国釜山国际广告节(AD STARS)青年之星银奖。

(4)中心仪器设备品质优良、配置合理,能够满足各层次、各类型的实验教学需要

中心主要设备有动画制作动态检测系统4套、专业动画制作HP及DELL工作站63台、APPLE动画合成编辑工作站5套、定格动画制作系统1套、虚拟演播室系统一套,航拍机4台、VR头盔6套、AR设备一批,中画幅大型座机3套、数码单反相机50多台套、平面设计计算机工作站30多套、报刊排版系统30余套、方正全媒体采编系统1套、摄像机70多台、非编工作站60余个、录像机30余台、数码高清投影机1台、专业投影播放系统1套、APPLE影视后期编辑工作站25台、互联网舆情监测系统1套,传播大数据实验系统1套、高端服务器50台等等。

2.1.2  发展历程

暨南大学新闻传播虚拟仿真实验教学中心建设始于2007年,2007年,暨南大学新闻与传播学院在第二文科楼五楼建立了虚拟演播室。此后,2008至2010年,参照业界电视台的模式,分别建设了编辑室、录音室等。这些实验室组合而形成了暨南大学索贝数码模拟电视台实验室。

       图2虚拟演播室

2013年,我校和深圳蜂巢资讯传播有限公司挂牌成立了“暨南大学新媒体教学与数字出版实践平台”。开始了iPad互动杂志云端平台编辑的虚拟仿真实验项目。

2014年至2017年,,开始传播大数据实验室建设,购置了高端的服务器和存储,为虚拟仿真实验教学中心的云平台建设打下了坚实的基础。2017年,建立了ARVR实验室,为虚拟仿真实验教学中心的项目开发和沉浸式教学提供了条件。

2016年至2018年,建立了虚拟仿真实验教学体系,与相关技术公司合作开发适应不同专业需求的虚拟仿真网络平台,开始了网络资源的不断完善积累。AR工作坊、VR工作坊、移动新媒体创作虚拟仿真实验教学等课程开展教学并取得了良好的教学效果。