目前教学资源共享的范围和效果

  中心结合新闻传媒学科特色和学生培养方案,设计了八个虚拟仿真实训平台,为多个类别的专业课程提供教学支撑。中心为师生提供了统一管理、性能可靠、配置灵活的虚拟服务器群,学生和教师可以在网页浏览器内直接访问中心的八大虚拟仿真实验平台,完成相关的虚拟仿真实验。

八大虚拟仿真实验平台
1.    摄影摄像
2.    视频云编辑剪辑
3.    开发运维
4.    数据分析和大数据处理
5.    新闻采访报导
6.    数字营销传播
7.VR/AR互动内容创作
8.    移动新媒体创作

(中心门户网站)

以上平台大部分支持访客身份进入,也有需要注册后才可登录,少数只面向当年选课学生。中心对后台资源进行统一管理和维护,可以实现对学生作品分类、排序、统计上线操作时段,统计课程资源访问量、下载量。


(教师登录的移动新媒体创作平台当中iPad杂志编辑管理后台)
以上平台不限于暨南大学新闻学院的学生使用,来自理工学院、艺术学院、外语学院、文学院的学生通过线上H5页面报名,也获得了相应平台的使用账号,顺利完成实验,获得了新闻学院和媒体联合颁发的工作坊(包括训练营)的结业证书。
其他网络课程资源共享
谷虹老师的慕课(MOOC)“数字营销:走进智慧的品牌”入选2017年国家精品在线开放课程。目前在线选课人数超过8万。合作单位有网易游戏、美的空调、保利地产超过10家企业,合作高校超过15家,包括厦门大学、中国传媒大学、重庆大学等。
中心接待的访问参观
2017年先后有二十多所国内外高校、科研机构和媒体来访参观,交流实验室建设与实践教学经验,计有清华大学、北京大学、中国人民大学、中国传媒大学、北京师范大学、复旦大学、华中科技大学、华东师范大学、武汉大学、厦门大学、南京师范大学、南京邮电大学、深圳大学、圣彼得堡国立大学、俄罗斯人民友谊大学、莫斯科国立语言大学、深圳广电集团、北京日报、光明日报、深圳日报等。


3.2进一步实现共享的计划与安排(包括采取何种手段、途径,面向哪些对象或学校进行共享推广以及预计起到何种作用,要求按阶段填写,计划要翔实可行)
(1)虚拟仿真项目向广东省内新闻院校辐射(2018年9月-2019年8月)
广东省内的新闻院校在人才培养、实验教学方面各具千秋,各有特色。在学生动手能力培养方面,兄弟院校各有所长。我中心计划拿出自身的优势学科和经典项目与中山大学、华南理工大学,华南师范大学,华南农业大学,广东外语外贸大学,广东财经大学,广州大学,深圳大学,东莞理工学院等兄弟院校进行沟通交流,经验互补。接受试用与挑战,谦虚受教,不以老牌新闻院校自居。
(2)虚拟仿真项目走出广东省向内陆新闻院校辐射(2019年9月-2020年8月)
    通过一年广东省内的试用,我们的虚拟仿真实验项目经过了一定程度的科学性、功能性的检测和调整。预计该课程会带有明显的岭南新闻院校的教学思维。仿真游戏中对学生反应的预测也是岭南学生的反应。这就要求我们的实验项目必须走出广东省,而且是远走,做一次南北融合的实验教学尝试。计划选择新疆某新闻院校为试点单位,收集学生实验数据之后进行比对研究。
(3)将虚拟仿真项目应用于业界培训(2020年9月-2021年8月)
进一步加大多媒体教学、网络化教学的开发力度,丰富在线实验教学资源,紧跟行业动向,使得新闻产品的制作流程与业界保持同步。面向业界的虚拟仿真项目,以突发场景的训练、演习为主,考验记者的临场应变能力。会收集业界人员现实工作场景里的经验、境遇、手势动作、微表情来丰富完善系统。
(4)借助校友资源向海外传媒业界推广虚拟仿真实验项目(2021年9月-2022年8月)。
多年来,暨大传媒教育为港澳培养了大批传媒专业人才,为维护港澳的稳定与繁荣作出了重要贡献。在香港传媒界,有暨南大学校友300多人,广泛分布在香港各大媒体。在澳门新闻界,有70%的新闻传媒人为暨南大学校友,在报刊、广电、广告、政府新闻机构和新媒体企业,都有校友担任重要职务。
虚拟仿真实验项目可以帮助活跃在一线媒体的校友了解母校新闻学科发展动向、新的仪器设备的使用方式;更为吸引人的是校友可以与自己的同学旧友完成特定实验项目,增加一种虚拟的重返校园的集体回忆;校友还可以与在校学生合作完成任务,实现跨年代跨地域的完美合作,促进沟通,加深了解,为在校学生将来步入社会打下人脉基础。